Galdetegitxuekkk

2.1 Sarrera: Erregimenak esaldiak ergatiboaren beharra baduen adieraziko digu:                             Adb: Txakurr ak egin du . / Txakurr a zuria da . Komunztadura esaldi bateko hitzen arteko erlazioa.                                                         Adb: Osagai pektiko ek  malgutasun a ematen d i o te paret ari . Iragankorra ergatiboa behar denean. Adb: Zuk egin duzu Iragangaitza ergatiboa behar ez denean. Adb: Zu joan zara Hurrengo hitzek ergatiboa eskatzen dute:      bibratu, bidaiatu, boxeatu, bozkatu, brikolatu, desfilatu, dimititu, dirdiratu, eboluzionatu, erreakzionatu,      errimatu, eskiatu, esprintatu, flotatu, funtzionatu, hibernatu, irakin, iraun, itsastatu, m...

1. Galdera: 2. Galdera: izan ezik-ek salbuespena adierazten du. Aldiz, ez ezik-ek informazioa gehitu nahi du | Arauak 16: izan ezik eta ez ezik.euskaljakintza 3. Galdera: 4. Galdera: nahiz eta ... ez den = ez den arren = ez bada ere 5. Galdera: Lehenengoan: Ez da aktibazio termikorik ikusiko, ez orain ez gero Bigarrenean: Ez da aktibazio termikorik ikusi oraingo momentuan, igual gero bai 6. Galdera: ç

           1. Galdera: 2. Galdera: 3. Galdera: 4. Galdera: 5. Galdera:  6: Galdera: 7. Galdera: 8. Galdera: 9. Galdera: 10. Galdera: TEORIA Hainbat gomendio eman izan dira euskaraz prozesatzen errazagoak diren  segidak sortzen laguntzeko. Hemen laburbilduko ditugu gomendio horiek:  (A) Elementu asko pilatzen badira galdegaiaren aurretik, zain egon behar  dugu prozesatzea posible egiten digun informazioaren gakoa ematen digun  elementura heldu arte. Ez pilatu informazio-unitate betegabe asko  galdegaia daraman informazio-unitate betea ( a z p i m a r r a t u a ) baino lehen. Esaldi luzeak egin behar direnean, prozesatzen errazagoak  egiteko modua da informazio-unitateak egokiro antolatzea.            (1) a. [Oraingo argitalpenean], [lehenagoko bidetik eta lehengo            argitalpenetako liburuen erabilpenean oinarriturik], [ aurreko   ...

1. Galdera: ONDORIOA adierazteko ez da egokia -elarik  menderagailua ONDORIOA adierazteko ez da egokia -z  menderagailua 2. Galdera: Parentesi artean doanez, posible da menderagailurik gabeko aditza erabiltzea. Baina esuakra estandarrean ahalezko aditzetan aditz-erroa ( har ) erabili behar da: har dezake. - elarik menderagailua egokia da, BALDINTZA adierazteko erabili delako. Baina ahalezko aditzen forma estandarra da aditz-erroa ( har ) daramana. Bestalde, -ke bukaera duten laguntzaileetan -e bikoizten da menderagailu bat hartzen dutenean: dezak ee larik 3. Galdera: GARRANTZITSUA loturak subjektuaren osteko koma falta da. Bestalde, bihurtzerakoan ez da adizki egokia, justu bihurtzera doanean esan nahi baitu. 4. Galdera: bai...bai da egitura zuzena. Kasu honetan aipatuz ondo dago MODUA adierazten duelako: NOLA aurkeztuko ditugu? ezaugarri onak eta arazoak aipatuz. zein lotura ez da egokia, hautakaria baita (ezaugarri onak EDO arazoak), eta kasu honetan "ezaugarri onak ...

 1. galdera: 2. galdera: 3. galdera:

 1. galdera: Milioi da idazketa estandarra. 165 milioi  urte arkakuso horietako bakoitzaren ezaugarria da. Arkakuso horietako bakoitza ez da 165 milioi urte horietako bakoitzarekin lotzen. Beraz, -ko  atzizkia hartu behar du. Ikus Euskaltzaindiaren 34. araua: http://ww.euskaltzaindia.fr/dok/arauak/Araua_0034.pdf 2. galdera: Ahalezko aditzekin aditz-erroa (estal) erabili behar da euskara estandarrean. Salbuespenetarako ikus Euskaltzaindiaren 28. araua: http://ww.euskaltzaindia.fr/dok/arauak/Araua_0028.pdf 3. galdera: Balio  izena modifikatzen duen izenlaguna denez, bereiz idatzi behar da ( batez besteko balio ). Horretaz gain, hamarretik gora  behar da, mugak singularrean deklinatzen direlako.  4. galdera: Ikus Euskaltzaindiaren 37. araua: http://ww.euskaltzaindia.fr/dok/arauak/Araua_0037.pdf 5. galdera: Deklinabide mugatua behar da ( ikasketa-plan berrietan ), ez baitago inolako elementurik deklinabide mugagabea deskateatzen duenik. Horretaz gain, be...

 1. galdera: 2. galdera: 3. galdera: 4. galdera: 5. galdera: 6. galdera: 7. galdera: 8. galdera: 9. galdera: 10. galdera:

 1. galdera: 2. galdera: 3. galdera:  4. galdera:  5. galdera: 6. galdera: 7. galdera:  8. galdera: 9. galdera: 10. galdera:  TEORIA Puntuazioa : diskurtsoaren egitura eta esanahia artikulatzeko mekanismoa 1. Puntuazioaren erabilerari buruzko ohar orokorrak () - Puntuazio-ikurrek diskurtso idatzia osatzen duten unitateak zedarriztatzen dituzte.  BUKAERAKO PUNTUAK testuaren bukaera adierazten du. PUNTU ETA APARTE egiten dugunean, paragrafo baten muga markatzen dugu.  PUNTU ETA JARRAI egiten dugunean, enuntziatu baten bukaera markatzen dugu. Enuntziatuen bukaerak puntu eta komaren bitartez ere adieraz daitezke. - Enuntziatuen barruan, KOMA erabiltzen dugu esaldi konposatu batean esaldi nagusia eta mendeko esaldi adberbialak bereizteko. (Mendeko esaldi adberbialak - ean , - z , eta antzeko menderagailuak daramatzatenak dira). Halaber, mendeko esaldiak ez diren adberbioak, hasieran edo “lekuz kanpo” kokatuta daudenean, komaz bereizi ohi dira esaldi na...